恵那の戦後教育運動と現代：『石田和男教育著作集』を読む

発行：2021年5月25日
四六判並製 　256頁


●内容紹介●
70年間に及ぶ膨大な実践と記録
石田和男の教育実践と思想、その現代的意味を読み解く

戦後民主主義教育運動の大きな流れのなかで、生活綴方教育の可能性を探求し、独創的な運動を組み立てた石田和男と恵那の教育運動。
「子どもをつかむ」思想、子どもの「生活実感」へのこだわり、「生活綴方の精神」、「地域に根差す」ことの意味、「魂の技師としての教師」論──数々の実践の教育学的な意味を探る。

現代の教育現場によみがえる、石田和男の実践と理論


●目次●
序　章　恵那の戦後教育運動の展開と戦後日本の教育学　
第一章　戦後の生活綴方教育運動の出発──石田和男『ありの子学級実践記』によせて
第二章　恵那勤評反対闘争の特質――恵那勤評闘争と恵那教育会議（一九五七—六二年）　
第三章　「子どもをつかむ」思想と方法の展開──「地肌の教育」から生活綴方の再興へ
第四章　「生活実感」と科学の統一という視点──石田の学力、科学、表現、生活概念について
第五章　恵那と石田和男の生活綴方のとらえ方──書くことの意味、自分を基盤とした思考、生活の再構成
第六章　坂元忠芳の教育学の展開と恵那の教育実践


●著者紹介●
佐貫浩（さぬき・ひろし）
1946 年、兵庫県丹波篠山市生まれ、法政大学名誉教授。
教育科学研究会常任委員、雑誌『教育』編集委員、平和・国際教育研究会代表。 専攻領域　教育政策論／平和教育学／社会科教育／教育課程論
主要著書
『道徳性の教育をどう進めるか──道徳の「教科化」批判』（新日本出版社、2015 年）、『18 歳選挙権時代の主権者教育を創る──憲法を自分の力に』（佐貫浩監修・教育科学研究会編、新日本出版社、2016 年）、『現代をどうとらえ、どう生きるか──民主主義、道徳、政治と教育』（新科学出版社、2016 年）、『学力・人格と教育実践──変革的な主体性をはぐくむ』（大月書店、2019 年）、『｢知識基盤社会｣論批判──学力・教育の未来像』（花伝社、2020年）他。


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